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【林屹】PPT高級(jí)課程:大師級(jí)PPT訓(xùn)練營(yíng): 辦公軟件; n 前言在信息爆炸時(shí)代，高效并視覺(jué)傳遞信息的 PPT，成為幾乎每個(gè)職場(chǎng)人的必備工具。而我已在PPT領(lǐng)域深耕超過(guò)十年，積累的精華封裝進(jìn)這門課程。這門課程已在騰訊學(xué)院、得到大學(xué)、招商銀行、國(guó)家電網(wǎng)等眾多單位講授過(guò)，還同武漢大學(xué)、四川大學(xué)、中山大學(xué)等國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)合作過(guò)這門課程。我可以很有把握地說(shuō)，這門課程經(jīng)過(guò)了市場(chǎng)和學(xué)術(shù)的雙重檢驗(yàn)。你，不是第一個(gè)吃螃蟹的人。不同于書本和網(wǎng)課，我不僅教你那些炫技

【林屹】Word精華課程:人人必備的高效Word辦公應(yīng)用: 辦公軟件; n 前言Word是你在職場(chǎng)中最常用的工具，高效應(yīng)用Word能助你在職場(chǎng)中脫穎而出。而我已在Word領(lǐng)域深耕超過(guò)十年，積累的精華封裝進(jìn)這門課程。這門課程已在騰訊學(xué)院、得到大學(xué)、招商銀行、國(guó)家電網(wǎng)等眾多單位講授過(guò)，還同武漢大學(xué)、四川大學(xué)、中山大學(xué)等國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)合作過(guò)這門課程。我可以很有把握地說(shuō)，這門課程經(jīng)過(guò)了市場(chǎng)和學(xué)術(shù)的雙重檢驗(yàn)。你，不是第一個(gè)吃螃蟹的人。不同于書本和網(wǎng)課，我不僅教你那些炫技

【林屹】Xmind思維導(dǎo)圖與高效工作思考: 思維導(dǎo)圖; n 課程收益u 掌握思維導(dǎo)圖及高效職場(chǎng)結(jié)構(gòu)思考力：用成熟工具，拆分難題，完善思考u 熟練掌握思維導(dǎo)圖軟件Xmind的所有應(yīng)用功能u 將思維導(dǎo)圖軟件工具與金字塔原理有機(jī)結(jié)合，幫助員工在工作中持續(xù)應(yīng)用金字塔原理u “實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練+行動(dòng)學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)模式，課程中能產(chǎn)出對(duì)企業(yè)有價(jià)值、可應(yīng)用的成果u 掌握重要的事情說(shuō)3點(diǎn)：簡(jiǎn)單的思考結(jié)構(gòu)助你成為溝通達(dá)人u

【林屹】高級(jí)課程：深度數(shù)據(jù)挖掘分析與洞察: 辦公軟件; n 前言在面臨著數(shù)據(jù)化變革的時(shí)代，你的團(tuán)隊(duì)是否面臨著以下問(wèn)題：n 行業(yè)變化快，業(yè)務(wù)不斷迭代，固有的分析方式和報(bào)表系統(tǒng)無(wú)法跟上業(yè)務(wù)的快速變化；n 現(xiàn)有業(yè)務(wù)急需尋找機(jī)會(huì)和變革，卻因?yàn)槿鄙贁?shù)據(jù)經(jīng)驗(yàn)而發(fā)愁無(wú)從下手分析；n 手頭有大把的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，但是卻無(wú)法從中挖掘出有價(jià)值的業(yè)務(wù)信息；n 老板覺(jué)得現(xiàn)有的分析報(bào)告沒(méi)有邏輯，缺少結(jié)論，只是單純的數(shù)據(jù)羅列；n&nbs

【王坤】超級(jí)辯論藝術(shù): 演講與口才; 本課程已被中國(guó)工商銀行、招商銀行等一批世界500強(qiáng)多次反復(fù)采購(gòu)。溫馨提醒：1.本大綱為通用版，可以根據(jù)合理的培訓(xùn)需求以及辯論規(guī)則做適當(dāng)調(diào)整；2.本課程可以匹配“辯手選拔、辯論培訓(xùn)、辯論輔導(dǎo)”。對(duì)象需要辯論的職場(chǎng)人士主講國(guó)際IOCL認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師   王坤目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)員的思辯能力，多角度思考問(wèn)題以及機(jī)智巧妙地辯論；2.培養(yǎng)學(xué)員敢于發(fā)表見解的心理品質(zhì)；3.培養(yǎng)學(xué)員的聽說(shuō)能力；4.

【王坤】匯報(bào)演講與表達(dá)藝術(shù): 演講與口才; 本課程已被大眾公司、三星電子、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)平安、京東集團(tuán)等一批世界500強(qiáng)企業(yè)采購(gòu)。課程背景：每位職場(chǎng)人士都需要做工作匯報(bào)，所以，匯報(bào)是每一位職場(chǎng)人士必備的技能之一。匯報(bào)的主要目的是對(duì)稱信息、確認(rèn)方向以及尋求支持等，而決定工作匯報(bào)質(zhì)量的因素主要在于匯報(bào)者本身是否掌握了演講與表達(dá)藝術(shù)。對(duì)于工作匯報(bào)，您是否有這樣的困擾：1.向上匯報(bào)時(shí)，緊張?jiān)趺崔k？2.如何做工作計(jì)劃和總結(jié)類匯報(bào)？3.實(shí)用的素材獲取渠

【王坤】案例萃取術(shù): 演講與口才; 【課程背景】演講中的案例萃取主要面臨兩大挑戰(zhàn)：挑戰(zhàn)1：浮于表面。萃取的案例深度不夠，實(shí)則僅為信息梳理，內(nèi)容浮于表面；挑戰(zhàn)2：沒(méi)有承擔(dān)起演講的功能。案例萃取之后，無(wú)法成為具有演講功能的案例，僅僅成為了熱鬧的案例分享，演講后不能為聽眾帶來(lái)價(jià)值。【課程收益】1.了解典型案例在演講中的積極作用2.能夠界定有價(jià)值的典型案例，并且運(yùn)用SCQAR模型撰寫出有價(jià)值的典型案例3.掌握訪談技巧，還原案例，提煉萃取出正

【王坤】TED演講藝術(shù): 演講與口才; 課程背景：    TED演講，從1984年創(chuàng)立到現(xiàn)在，已有30多年的發(fā)展歷程，影響了一大批有識(shí)之士。TED主張用18分鐘分享值得傳播的思想（Ideas worth spreading），用思想的力量感染他人。TED演講被公認(rèn)為世界上最高水準(zhǔn)的演講，成為公眾演講的“金牌標(biāo)準(zhǔn)”，其中的演講技巧吸引了無(wú)數(shù)想提高演講水平的人士，所以基于對(duì)TED的研究，設(shè)計(jì)開發(fā)了本課

【馬軍鋒】MTP-管理技能發(fā)展課程: MTP; 一、管理認(rèn)知1、管理的本質(zhì)2、管理的目標(biāo)3、管理技能結(jié)構(gòu)4、管理者角色定位二、績(jī)效管理1、績(jī)效管理作用2、績(jī)效管理方法3、績(jī)效管理流程4、績(jī)效目標(biāo)5、KPI指標(biāo)設(shè)計(jì)6、量化考核表設(shè)計(jì)7、績(jī)效面談與反饋☆ 視頻教學(xué)：《挑戰(zhàn)的評(píng)估面談》三、員工培育1、培育員工的好處2、員工培育的核心方法3、員工培育的OJC方法 ? 在崗教練五步法? 日常工作輔導(dǎo)方法? 善用批評(píng)

【馬軍鋒】如何成為一名優(yōu)秀的管理者: 中高層管理; 【課程收益】1、 正確認(rèn)知管理及其價(jià)值 2、 掌握目標(biāo)管理與績(jī)效考核方法 3、 掌握員工培育方法 4、 掌握高效溝通技巧 5、 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)執(zhí)行方法 6、 學(xué)習(xí)激勵(lì)原理并掌握員工激勵(lì)方法【授課方法】專業(yè)講授案例分析討論分享視頻感悟實(shí)戰(zhàn)練習(xí)【課程對(duì)象】各級(jí)管理人員【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（6小時(shí)）【課程大綱】課前練習(xí)：管理能力測(cè)試一、管理認(rèn)知

【馬軍鋒】OJT與OJC教練輔導(dǎo): 教練技術(shù);  一、教練與輔導(dǎo)1、人力資源價(jià)值2、對(duì)員工進(jìn)行教練與輔導(dǎo)的好處3、識(shí)別下屬需要輔導(dǎo)的方法4、輔導(dǎo)類型5、對(duì)下屬進(jìn)行教練輔導(dǎo)的方法二、 OJC教練方法1、 在崗教練五步法2、 日常工作輔導(dǎo)步驟3、 善用“批評(píng)”的藝術(shù)輔導(dǎo)下屬☆ 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：運(yùn)用批評(píng)的輔導(dǎo)方法分組進(jìn)行演練4、 有效授權(quán)n 授權(quán)的好處n 不愿授權(quán)的原

【張國(guó)良】《做卓有成效的一把手》: 管理者技能提升; 【課程背景】     俗話說(shuō)“火車跑得快，全靠車頭帶”，一個(gè)公司搞得好不好，很多程度上取決于“一把手”的正確領(lǐng)導(dǎo)。公司“一把手”承擔(dān)著業(yè)績(jī)達(dá)成、文化塑造、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、效能提升的重任，決定了公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力的打造。據(jù)國(guó)外一家權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個(gè)卓有成效的“一把手”比平庸的“一把手”創(chuàng)造的利潤(rùn)貢獻(xiàn)將超過(guò)3.5倍。所以，能否選拔、培養(yǎng)一批卓越成效的分（區(qū)縣）公司“

【張國(guó)良】《如何做好部門正職》課程大綱: 管理者技能提升; 【課程背景】     一個(gè)部門無(wú)論大小，搞得好不好，關(guān)鍵在中層正職。中層正職在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中起著上傳下達(dá)的重要作用，關(guān)系到公司的戰(zhàn)略在部門工作中能否實(shí)現(xiàn)和落地。在部門內(nèi)部，部門正職又承擔(dān)著領(lǐng)航者、設(shè)計(jì)者、指揮者的重要角色。所以能否培養(yǎng)一支過(guò)硬的中層正職隊(duì)伍決定了一個(gè)企業(yè)的成敗。     然而在實(shí)際的工作中，由于正職對(duì)自

【張國(guó)良】《領(lǐng)導(dǎo)者魅力領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》: 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù); 課程背景：    實(shí)踐證明，在任何競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中，單純依靠技術(shù)因素、資金實(shí)力或政治優(yōu)勢(shì)的企業(yè)，最后往往都以失敗告終。企業(yè)真正的成功還要有賴于領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人力資源的開發(fā)和利用。課程正是以令眾多領(lǐng)導(dǎo)者深感疑惑的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者完善自身領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，最大限度地實(shí)現(xiàn)下屬的價(jià)值，提升領(lǐng)導(dǎo)者所屬的團(tuán)隊(duì)績(jī)效，從而真正地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的共贏。 課程收益：1.了解理想領(lǐng)導(dǎo)

【張國(guó)良】《管理者的角色管理》: 管理者技能提升; 課程背景：如果在足球場(chǎng)上，前鋒去踢后衛(wèi)的位置，后衛(wèi)又跑去踢前鋒的位置，球場(chǎng)上就亂套了，這個(gè)球隊(duì)一定會(huì)打敗仗。在企業(yè)里，經(jīng)理們象這樣角色錯(cuò)位的事還少嗎？在足球場(chǎng)上，角色錯(cuò)位是要嚴(yán)懲和堅(jiān)決糾正的，而在企業(yè)里，這種事卻被視而不見，這豈不是十分危險(xiǎn)嗎？一項(xiàng)調(diào)查表明，因角色錯(cuò)位、角色缺位、角色模糊、“勁使錯(cuò)了地方”而導(dǎo)致80%的管理者超過(guò)50%的工作“毫元價(jià)值”或“價(jià)值縮水”。  課程收獲： 1