高效會(huì)議-課程大綱

主講老師：趙棟

課程領(lǐng)域：通用管理其他

課程詳情：

【課程特色】：定制：模塊化內(nèi)容設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)員需求定制匹配創(chuàng)新：打破常規(guī)課程模式，獨(dú)家案例，從學(xué)員狀況與目標(biāo)出發(fā)搭建課程內(nèi)容演練：方法+工具+演示+案例+練習(xí)+總結(jié)，科學(xué)方法貫穿課程始終落地：所有方法/工具已設(shè)想在企業(yè)落地可能遇到的困難，并逐一解決

【授課模式】：

理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析

【授課時(shí)長(zhǎng)】：

1天，6小時(shí)/天

第一部分認(rèn)識(shí)會(huì)議	第二單元低效會(huì)議與應(yīng)對(duì)
會(huì)議的類(lèi)型解決問(wèn)題制訂決策交流匯報(bào)會(huì)議的成本計(jì)算時(shí)間成本直接成本機(jī)會(huì)成本	低效會(huì)議的原因“搶話筒”沒(méi)有議程一言堂少數(shù)人壟斷發(fā)言議而不決與會(huì)者沒(méi)有準(zhǔn)備跑題，偏離主題會(huì)議的一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)一個(gè)中心：會(huì)議議程兩個(gè)基本點(diǎn)：會(huì)前準(zhǔn)備與會(huì)后跟進(jìn)
第三單元會(huì)前準(zhǔn)備的	第四單元會(huì)議流程
會(huì)議目標(biāo)設(shè)定會(huì)議參會(huì)者篩選會(huì)議議程制作會(huì)議長(zhǎng)度與時(shí)間分配參與者事先準(zhǔn)備活動(dòng)：準(zhǔn)備一場(chǎng)10分鐘會(huì)議	會(huì)議開(kāi)場(chǎng)會(huì)議背景、目的、議程和期待主持人與參會(huì)者職責(zé)會(huì)議規(guī)則（會(huì)議約定）會(huì)議溝通傾聽(tīng)傾聽(tīng)的兩大障礙：打斷與評(píng)判活動(dòng)：你說(shuō)我不說(shuō)3F傾聽(tīng)技巧提問(wèn)開(kāi)放式問(wèn)題與封閉式問(wèn)題工具：5W1H問(wèn)題澄清技巧陳述反饋的EEC方法（事實(shí)Evidence, 影響Effect, 改變/鼓勵(lì)Change/Continue）達(dá)成決議權(quán)威決策少數(shù)服從多數(shù)共識(shí)決策無(wú)異議決策會(huì)議結(jié)束
第六單元問(wèn)題會(huì)議者應(yīng)對(duì)
蟬-健談?wù)撸辉谥黝}上鯊魚(yú)-攻擊者驢-離棄者	兔子-流程質(zhì)疑者螃蟹-開(kāi)小差/開(kāi)小會(huì)

其他課程

動(dòng)心演說(shuō): 演講與口才; 課程目錄： ? 模塊一：“文”以聽(tīng)眾為中心奧秘——找到動(dòng)心演說(shuō)的金鑰匙（30%） ? 模塊二：“人”塑造明星演說(shuō)家——講臺(tái)魅力表達(dá)技巧（50%） ? 模塊三：“場(chǎng)”依據(jù)內(nèi)容定方法——撼動(dòng)聽(tīng)眾內(nèi)心的演說(shuō)工具（20%）參考課程大綱：模塊一：“文”以聽(tīng)眾為中心奧秘——找到動(dòng)心演說(shuō)的金鑰匙 ◆ 優(yōu)秀演講者是怎樣的？（視頻案例） ← 互動(dòng)：請(qǐng)給優(yōu)秀演講者貼標(biāo)簽 ← 基于企業(yè)文化的優(yōu)秀演講者的特點(diǎn) ◆ 演

高效會(huì)議-課程大綱: 其他; 【課程特色】：定制：模塊化內(nèi)容設(shè)計(jì)，針對(duì)學(xué)員需求定制匹配創(chuàng)新：打破常規(guī)課程模式，獨(dú)家案例，從學(xué)員狀況與目標(biāo)出發(fā)搭建課程內(nèi)容演練：方法+工具+演示+案例+練習(xí)+總結(jié)，科學(xué)方法貫穿課程始終落地：所有方法/工具已設(shè)想在企業(yè)落地可能遇到的困難，并逐一解決【授課模式】：理論講解+情景呈現(xiàn)+案例分析【授課時(shí)長(zhǎng)】：1天，6小時(shí)/天第一部分認(rèn)識(shí)會(huì)議第二單元低效會(huì)議與應(yīng)對(duì)會(huì)議的類(lèi)型解決問(wèn)題制訂決策交流匯報(bào)會(huì)議的

授課見(jiàn)證

趙棟還沒(méi)有發(fā)布授課見(jiàn)證

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