了解培訓(xùn)與培訓(xùn)師一、培訓(xùn)與培訓(xùn)師

1. 培訓(xùn)的特征；

2. 培訓(xùn)師的定位與素質(zhì)要求；

二、培訓(xùn)項目設(shè)計

1. 培訓(xùn)項目設(shè)計步驟與流程；

2. 課程開發(fā)-掌握課程開發(fā)模型；

3. 課件制作—掌握PPT制作技術(shù)；

4. 教學(xué)設(shè)計—掌握“天龍八部”的應(yīng)用方法；

5. 課程呈現(xiàn)—掌握現(xiàn)場管控與演繹的方法；

6. 課后評估—掌握培訓(xùn)評估方法。

1.以企業(yè)課程開發(fā)為案例進行講解

2.解答學(xué)員提問

第二單元

課程開發(fā)一、課程開發(fā)模型選擇與應(yīng)用

1.ADDIE課程開發(fā)模型應(yīng)用；

——分析、設(shè)計、開發(fā)、實施、評估

2. ISD課程開發(fā)模型介紹；

3.培訓(xùn)需求調(diào)研與分析的方法；

4.分析與設(shè)定課程培訓(xùn)目標；

5.給課程取個好名字；

6.編寫課程大綱的方法；

二、技能類課程結(jié)構(gòu)設(shè)計

1.理論設(shè)計

2.技巧/方法設(shè)計

3.設(shè)計技巧練習(xí)形式

三、課件體系設(shè)計

——課件的組成；

——講師手冊設(shè)計與編寫；

——學(xué)員手冊設(shè)計與編寫；

——隨堂資料的準備；

課堂演練：開發(fā)企業(yè)某課程的其中一部分1. 講解完課程開發(fā)模型后，學(xué)員提問，老師解答學(xué)員在課程開發(fā)中存在的問題

2. 技能類課程結(jié)構(gòu)的案例介紹；

3. 學(xué)員現(xiàn)場練習(xí)開發(fā)企業(yè)實際需要開發(fā)的課程，老師點評第三單元

課件制作1．不同的課程選擇不同風(fēng)格的PPT模板；

2. 制作PPT版面的注意點；

3．每張PPT的內(nèi)容安排；

4．設(shè)計插圖和動畫；

5．素材積累

課堂演練：PPT設(shè)計、點評及修正1. 經(jīng)典PPT欣賞，點評；

2. 學(xué)員提問關(guān)于課件設(shè)計方面的問題，老師解答；

3. 學(xué)員PPT設(shè)計練習(xí)，老師點評。第四單元

教學(xué)方法一、天龍八部教學(xué)法

1．頭腦風(fēng)暴——什么情況下使用**適合？

2．分組競賽——何時使用效果**？

3．小組研討——什么時候用？應(yīng)該注意什么？

4．技巧練習(xí)——如何設(shè)計才能保證效果？

5．案例講解——如何準備案例？何時講解案例？

6．游戲活動——什么情況下**適合使用游戲？

7．影音教學(xué)——哪個環(huán)節(jié)使用效果**？

8．小活動——什么是小活動？何時使用？

二、 課程的理論部分如何講授？

三、課程的技能部分如何講授？

四、吸引學(xué)員注意力認真聽課的技巧；

五、活躍課堂氣氛的技巧；

課堂演練：每個教學(xué)方法的設(shè)計與使用1. 針對每個教學(xué)方法，均介紹案例；

2. 講授后由學(xué)員提問，解答學(xué)員關(guān)于教學(xué)方法設(shè)計的疑惑，人人過關(guān)；

3. 根據(jù)第二單元練習(xí)開發(fā)的企業(yè)課程，安排學(xué)員練習(xí)教學(xué)方法設(shè)計。第五單元

表達訓(xùn)練1． 站勢、站位的技巧；

2． 眼神表達的關(guān)鍵點；

3．表情表達的關(guān)鍵點；

4．手勢表達的關(guān)鍵點；

5．精彩詞匯的收集與應(yīng)用；

6．抑揚頓挫訓(xùn)練

7．科學(xué)用嗓訓(xùn)練

課堂演練：關(guān)鍵技巧練習(xí)1． 各技巧深入講解；

2． 回答學(xué)員問題，解決學(xué)員的疑惑

3． 安排每個學(xué)員進行練習(xí)。第六單元

課堂風(fēng)采1. 塑造專業(yè)形象的技巧；

2. 魅力開場與破冰技巧；

3. 課程完美結(jié)尾的技巧；

4. 現(xiàn)場控制的方法和技巧；

5. 問題處理技巧；

6. 時間控制技巧；

7. 記不住PPT內(nèi)容時的技巧；

8. 課程效果評估是四層級法

——反應(yīng)層面評估

——學(xué)習(xí)層面評估

——行為層面評估

——結(jié)果層面評估

課堂演練：關(guān)鍵部分練習(xí)1. 各技巧深入講解；

2. 回答學(xué)員問題，解決學(xué)員的疑惑

3. 安排每個學(xué)員進行練習(xí)。