課程背景

微課已成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)習(xí)的重要載體之一，微課為企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展開(kāi)辟了新紀(jì)元。微課是什么，微課有什么特點(diǎn)，企業(yè)如何開(kāi)發(fā)與應(yīng)用微課。擁用豐富企業(yè)微課實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的趙栩凡老師為您作詳細(xì)解答。

課程目標(biāo)

?了解微課為何萬(wàn)眾矚目 ?知曉微課將給組織學(xué)習(xí)帶來(lái)怎樣的變革 ?掌握開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)微課的步驟與方法 ?掌握應(yīng)用與推廣企業(yè)微課的技巧

課程大綱

【課程大綱】

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)學(xué)習(xí)的變革

1、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：非正式學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)、移動(dòng)化學(xué)習(xí)

2、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習(xí)模式——反轉(zhuǎn)課堂

3、翻轉(zhuǎn)課堂的三要素：微課程、教學(xué)活動(dòng)、平臺(tái)環(huán)境

二、微課認(rèn)知

1、什么是微課程

2、什么不是微課程

3、微課與傳統(tǒng)課程的區(qū)別

二、微課的表現(xiàn)形式

1、微課表現(xiàn)形式的六大類(lèi)別

2、不同主題類(lèi)別課程適用的微課表現(xiàn)形式

三、微課的開(kāi)發(fā)流程

1、確定學(xué)習(xí)主題

2、細(xì)分知識(shí)點(diǎn)

3、教案設(shè)計(jì)、練習(xí)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)

4、錄制、技術(shù)處理

5、上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)

6、評(píng)價(jià)反思

四、微課制作的技術(shù)路線

1、技術(shù)形式——外拍、內(nèi)錄、動(dòng)畫(huà)、圖文演繹、混合模式

2、各技術(shù)形式方法步驟、工具、案例 

五、微課設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)

1、課程的目標(biāo)對(duì)象

2、配合其它學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

3、微課程結(jié)束時(shí)要有恰當(dāng)的總結(jié)

4、說(shuō)清楚是什么的同時(shí)，要說(shuō)清楚不是什么

五、微課的傳播平臺(tái)

1、企業(yè)E-learning平臺(tái)

2、微信

3、騰訊QQ

4、郵件

5、企業(yè)互動(dòng)社區(qū)

六、微課的評(píng)價(jià)

1、聚焦——只講述一個(gè)知識(shí)點(diǎn)

2、簡(jiǎn)要——抓住學(xué)員注意力的黃金時(shí)段。

3、清晰——視覺(jué)品質(zhì)、聽(tīng)覺(jué)品質(zhì)

4、技術(shù)——不同的主題，選取不同的技術(shù)方法

5、創(chuàng)新——用創(chuàng)新激發(fā)學(xué)員的熱情