課程時(shí)間：

1天（6小時(shí)）

課程對(duì)象：

中高層管理者、合理化改善小組成員

課程背景：

改善提案是精益理念中一個(gè)重要的組成部分，涉及每一個(gè)人、每一環(huán)節(jié)的連續(xù)不斷的改進(jìn)，很多企業(yè)都已經(jīng)在改提案方面進(jìn)行了制度化，但在實(shí)施過(guò)程中還是出現(xiàn)了諸如不能準(zhǔn)確理解提案的真正含義、不能準(zhǔn)確評(píng)估提案價(jià)值、提案制度執(zhí)行一段時(shí)間后出現(xiàn)低潮期等種種問(wèn)題……。

本課程不追求對(duì)提案理論的 “演繹”，將重點(diǎn)放在如何結(jié)合中國(guó)式管理的特點(diǎn)將提案制度更加實(shí)效、持續(xù)的實(shí)施上，采用行業(yè)實(shí)際案例及教練式的方式培養(yǎng)學(xué)員對(duì)提案的構(gòu)思、評(píng)估、激勵(lì)的方法，有力、有效指導(dǎo)以后的實(shí)踐活動(dòng)。

課程目標(biāo)：

    1、學(xué)員明晰改善提案的真正含義，知曉?xún)?yōu)秀提案標(biāo)準(zhǔn)；

2、提升學(xué)員尤其是非現(xiàn)場(chǎng)員工改善意識(shí)，掌握提案方法；

3、通過(guò)同行業(yè)案例分析讓學(xué)員產(chǎn)生共鳴并能對(duì)實(shí)際工作產(chǎn)生啟發(fā)而實(shí)際運(yùn)用。

課程綱要：

  課前準(zhǔn)備：

1. 學(xué)員分組，規(guī)則確定

2. 學(xué)員對(duì)改善提案的認(rèn)知

3. 收集企業(yè)改善提案（現(xiàn)場(chǎng)、非現(xiàn)場(chǎng)）方面存在的問(wèn)題，作為課堂討論的案例

第一部分  什么是改善？

1. 精益管理思想

2. 改善的基本含義

3. 改善的范疇

討論：

企業(yè)中哪些問(wèn)題需要改善？

管理者對(duì)待改善的觀念：勿以善小而不為

4. 企業(yè)不同階段的改善重點(diǎn)

1) 初創(chuàng)期

2) 發(fā)展期

3) 穩(wěn)定期

4) 成熟期

第二部分  改善提案

1. 什么是改善提案

2. 如何構(gòu)思改善提案

1) 現(xiàn)場(chǎng)單位：成本、安全、環(huán)境

2) 非現(xiàn)場(chǎng)單位：環(huán)境、流程、管理

3. 好提案的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

   第三部分  提案改善制度

1. 何謂“提案改善制度”？

2. 企業(yè)對(duì)改善提案界定的重要性

3. 改善提案的流程

討論：流程解決了什么問(wèn)題？

4. 提案申請(qǐng)、報(bào)告填寫(xiě)規(guī)范

5. 改善活動(dòng)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)

討論：改善評(píng)價(jià)中的問(wèn)題點(diǎn)？

第四部分  改善提案推行的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策

1. 提案改善常見(jiàn)的問(wèn)題及原因分析

1) 提案意識(shí)不夠，積極性不高

2) 雖有意識(shí)但不知道怎樣去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

3) 缺乏改善技巧及方法

4) 改善停留于表面

5) 缺乏創(chuàng)新、持續(xù)改善及完善工作的思想及氛圍

6) 提案本身或填寫(xiě)不符合要求

7) 提案改善低潮

2. 如何避免提案改善活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題？

討論：問(wèn)題的根源在哪里？

第五部分  提案改善案例分享  

第六部分  課程總結(jié)

1. 課程回顧：知識(shí)點(diǎn)梳理

2. 課后作業(yè)預(yù)留