課程目標(biāo)

領(lǐng)導(dǎo)是一種有效的領(lǐng)導(dǎo)手段。是一個(gè)影響的過(guò)程。它是一種影響他人或群體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力。領(lǐng)導(dǎo)即影響－－從薪甘情愿　到心甘情愿！幫你撬動(dòng)員工價(jià)值，發(fā)揮百倍效能！

課程大綱

課程大綱：

　　**部分：管理者的管理環(huán)境
　　一、 團(tuán)隊(duì)價(jià)值
　　1、 什么是團(tuán)隊(duì)
　　2、 團(tuán)隊(duì)價(jià)值
　　3、 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展規(guī)律
　　二、 平級(jí)協(xié)作的四大誤區(qū)
　　1、每個(gè)人價(jià)值觀(guān)與立場(chǎng)的不同；
　　2、 每個(gè)人的思維方式與角度不同；
　　3、 管理信息不對(duì)稱(chēng)；
　　4、 管理技能缺乏 。
　　三、 平級(jí)協(xié)作的三大意識(shí)
　　1、 沒(méi)有團(tuán)隊(duì)支撐的個(gè)人絕對(duì)會(huì)一事無(wú)成；
　　2、單槍匹馬打天下的個(gè)人英雄主義時(shí)代一去不復(fù)返了；
　　3、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)壓力的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)走向沒(méi)落和衰亡
　　四、與上級(jí)相處的7大原則
　　上級(jí)永遠(yuǎn)是對(duì)的 ；
　　不要議論上級(jí)的是非 ；
　　不要搶上級(jí)的風(fēng)頭；
　　獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任 ；
　　敏感上級(jí)的立場(chǎng)；
　　讓上級(jí)做好人，自己扮黑臉。

　　第二部分：下屬工作分析
　　一、管理者首先應(yīng)該知道下屬影響工作的因素
　　1、下屬影響工作的**因素――意愿
　　下屬的性格
　　下屬的工作的動(dòng)機(jī)
　　下屬的工作的自信心
　　2、 下屬影響工作的第二因素――能力
　　下屬的知識(shí)
　　下屬的技能
　　下屬的經(jīng)驗(yàn)
　　二、管理者區(qū)分新老員工的特點(diǎn)更好的進(jìn)行管理
　　1、新員工的特點(diǎn)
　　2、轉(zhuǎn)正員工特點(diǎn)
　　3、熟練工特點(diǎn)
　　4、老員工特點(diǎn)

　　第三部分：管理者的情景領(lǐng)導(dǎo)力
　　一、管理者管理的特點(diǎn)
　　1、人少親自代
　　2、責(zé)任大任務(wù)重
　　3、又管又教
　　4、工作思想兩手抓
　　二、管理者自身分析
　　1、管理者的權(quán)利
　　2、管理者的能力
　　三、管理者管理方法的基本運(yùn)用
　　1、激勵(lì)式管理
　　2、命令式管理
　　四、管理者的情景團(tuán)隊(duì)管理法
　　1、命令式管理
　　2、教練式管理
　　3、支持式管理
　　4、授權(quán)式管理

　　第四部分：管理者的四種領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)務(wù)
　　一、 命令式管理―――“走動(dòng)式管理”
　　二、 教練式管理―――“離場(chǎng)測(cè)試”
　　三、 支持式管理―――“頭腦風(fēng)暴”
　　四、 授權(quán)式管理―――“別讓猴子跳回背上”