培訓總監\\培訓經理，人力資源總監和經理，直線業務部門負責人

課程收獲

課程學習目標
了解崗位學習地圖繪制的依據和理由——崗位分析的黑箱四邊界
掌握學習地圖的繪制流程和方法
深刻理解能力模塊3 3要素
深刻理解能力的洋蔥模型
學習從組織核心流程入手，剖析業務流程,轉變為學習地圖的神奇之旅

課程大綱

（一）以績效和能力為導向的培訓體系構建的核心思想 
1、崗位培訓體系的6層冰山 
2、培訓師培養的5個為什么？ 
3、培訓體系的核心思想 
4、為什么一定要以績效和能力導向？ 

（二）崗位學習地圖繪制的依據 
1、培訓體系沙盤1：汽車4S店的培訓體系規劃 
2、培訓體系構建的要素和條件 
3、公司的戰略和組織核心優勢 
4、關鍵業務流程 
5、崗位能力模型 
6、員工能力水平 
7、組織發展戰略 

（三）崗位能力模型 
1、崗位能力模塊3 3 
2、能力模型-洋蔥模型 
3、關鍵任務分析 
4、關鍵任務-能力知識對應表 
5、培訓沙盤2：店面銷售人員的崗位能力模型 

（四）組織的崗職體系和崗位規劃 
1、崗位群 
2、崗位任職資格和等級 
3、崗位能力等級：N-S-E-M四級 
4、員工的職業發展路徑圖 

（五）崗位學習地圖的繪制 
1、崗位進入前的能力 
2、能力等級的知識分布 
3、具體某個崗位的學習地圖 

（六）崗位學習地圖的應用 
1、確定崗位的靜態培訓需求 
2、轉化為培訓課程清單 
3、崗位任職資格的評價體系和崗位技能鑒定 
4、基于學習地圖的培訓管理體系構建和發展 
5、教材體系和內部講師體系的構建和發展 

（七）課程結束后的作業和任務(3個月以內完成) 
獨立完成某個崗位的學習地圖的繪制： 
包括：課程主題\\能力等級\\關鍵任務\\培養周期\\知識輸入和輸出