課程說明：
企業(yè)在發(fā)展過程中，組織發(fā)展中知識的積累和傳承是重要的環(huán)節(jié)，做好這個環(huán)節(jié)，組織才能發(fā)展的更穩(wěn)健。
組織發(fā)展無論出于哪個階段，都需要對各類生產知識進行存儲及利用，才能有利于組織更好的發(fā)展，但實際情況不容樂觀。眾多企業(yè)管理者和員工在生產過程中偏重應用但不注重知識的積累，對隱性知識不做萃取、對顯性知識不做再利用，對各類知識不做分類整理，無法建立起次序化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的管理體系。當員工晉升、轉崗、離職等崗位異動發(fā)生時無法做到崗位知識有效傳遞，更無法形成積累，在需要應用的時候無法建立有效的交流和共享，從而制約了生產效率。
當企業(yè)進入發(fā)展階段以后，如何建立起有效的知識管理體系是各級管理者重要的工作職責之一。
要建立完善的知識管理體系并非一蹴而就，而是需要在管理的各個環(huán)節(jié)都做好基礎工作，加上良好的運營才能發(fā)揮其價值。本課程作為其中重要的先導環(huán)節(jié)，幫助員工做好知識萃取工作，并將其開發(fā)成課程，并做好教學設計，同時對內訓師進行呈現能力初級訓練，促進知識的交流和分享，從而推動組織生產效率提升。
本階段課程針已經具有相當授課經驗的內訓師進行設計。幫助內訓師能良好萃取及傳授企業(yè)內部組織及個人良構知識的之后，往2個方向深度學習。一是往根源深度挖掘，明白大腦運作原理，抓住人性根本，做好教學設計與互動；二是往應用方向深度發(fā)展，啟發(fā)和帶動學員對病構問題進行拓破，并對主動對當前知識進行迭代從而促進個人及組織進行創(chuàng)新發(fā)展和變革管理。
課程目標：
￠ 幫助具有豐富經驗的內訓師用引導的方式進行授課。
￠ 培養(yǎng)高級內訓師
課程收益：
￠ 調整課程設計，真正做到以學員為中心。
￠ 把學習過程從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。
￠ **教學設計激發(fā)學員創(chuàng)造力。
￠ 引領組織變革。
課程說明：
時間： 4天（6小時）/2晚（3小時）可選擇導師現場督導或學員自行練習
人數：24人（6人/組X4組）
教室環(huán)境：標準座椅、課桌，投影儀，白板、白板紙、A4紙、白板筆、色彩筆。
學員課前準備：
1. 了解業(yè)務需求等
2. 探尋個人優(yōu)勢與經驗
3. 確定課程導向，擬定要迭代的課程
面授課程大綱：
DAY 1
時間主題內容09:00-9:30Lesson #1
開場及破冰游戲￠ 內容導入
￠ 工作坊規(guī)則及要求
￠ 成人學習習慣與學習金字塔9:30-10:30Lesson #2
培訓引導技術概述￠ 引導式培訓的意義與重要性
￠ 引導式培訓的理念與原則
￠ 引導式培訓的應用范圍和情境
￠ 互動研討10:30-12:00Lesson #3
培訓引導技術￠ 培訓引導式角色定位
￠ 培訓師引導技術黃金4原則
￠ 分析與實踐操作12:00-13:30午餐13:30-13:40放松活動￠ 互動游戲13:40-15:30Lesson #4
多元原則￠ 8XMI模型引導示范
￠ 引導解析
￠ 實踐操作15:30-16:20Lesson #5
投入原則￠ CPR模型引導示范
￠ 引導解析
￠ 實踐操作16:20-16:30小結￠ **天內容回顧與分享
￠ Q & A 3小時學員開發(fā)￠ 學員對個人課程進行教學設計迭代
DAY 2
時間主題內容09:00-09:30Lesson #6
開場及回顧￠ 暖身活動
￠ **天內容回顧
￠ 第二天內容導入09:30-10:30Lesson #7
探索原則￠ ENF模型引導示范
￠ 引導解析
￠ 實踐操作10:30-12:00Lesson #8
產出原則￠ O2 O模型引導示范
￠ 引導解析
￠ 實踐操作12:00-13:30午餐13:30-13:40放松活動￠ 互動游戲13:40-15:30Lesson #9
引導的四個階段￠ 開啟階段
￠ 賦能階段
￠ 鞏固階段
￠ 收尾階段
￠ 分析與實踐操作15:30-16:20Lesson #10
培訓引導突破發(fā)展￠ 培訓引導技術核心原來
￠ 培訓引導 的變革
￠ 分析與實踐操作16:25-16:30小結￠ 第二天內容回顧
￠ 布置作業(yè)
￠ Q & A
3小時學員開發(fā)￠ 學員分組設計課程
DAY 3
時間主題內容09:00-09:15開場及回顧￠ 暖身活動
￠ 第二天內容回顧
￠ 第三天內容導入09:15-10:30Lesson #11
Team 1 ￠ 分組呈現課程設計
￠ “花田法”
￠ 評估與建議10:30-12:00Lesson #12
Team 2￠ 分組呈現課程設計
￠ “順進程式”
￠ 評估與建議12:00-13:30午餐13:30-15:00Lesson #13
Team 3￠ 分組呈現課程設計
￠ 世界咖啡”
￠ 評估與建議15:00-16:20Lesson #14
Team 4￠ 分組呈現課程設計
￠ “ORID” ”STAR”
￠ 評估與建議16:20-16:30總結￠ 內容回顧與總結
￠ Q & A 3小時學員開發(fā)￠ 學員引導過程復盤
DAY 4
時間主題內容09:00-09:30開場及回顧￠ 暖身活動
￠ 第三天內容回顧
￠ 第四天內容導入09:15-10:30Lesson #15
Team 1 ￠ 分組呈現課程設計
￠ “群策群力”
￠ 評估與建議10:30-12:00Lesson #16
Team 2￠ 分組呈現課程設計
￠ “頭腦風暴”
￠ 評估與建議12:00-13:30午餐13:30-14:30Lesson #17
Team 3￠ 分組呈現課程設計
￠ “魚缸會議”
￠ 評估與建議14:30-16:20Lesson #18
Team 4￠ 分組呈現課程設計
￠ “雙腳法則”
￠ 評估與建議16:20-16:30總結￠ 內容回顧與總結
￠ Q & A 3小時學員開發(fā)￠ 學員引導過程復盤
學員課后實踐：
1. 學員在線分享與交流
2. 實踐授課
內訓師項目宏觀設計：
