課程背景

1. 在紛繁多變的世界中，快速反應(yīng)已成為領(lǐng)導(dǎo)bi備的能力。這就要求領(lǐng)dao者本身具備全mian的綜合素質(zhì)，能夠及時(shí)識(shí)別問(wèn)題，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)威脅、把握機(jī)遇。具備全mian領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)往往能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，及時(shí)做出正確決策并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造出更高績(jī)效。具備全mian領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)往往在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，能獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。

2. 人是組織競(jìng)爭(zhēng)力的重要要素，尤其是領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。只有具備全mian領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)才能審時(shí)度勢(shì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得良好績(jī)效。從這個(gè)角度來(lái)看，塑造全mian領(lǐng)導(dǎo)力是提升組織競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。

3. 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的目的之一就是提升ling袖魅力，具有ling袖魅力才可以調(diào)動(dòng)管理層的影響力，才能夠影響帶動(dòng)員工進(jìn)行gao效、準(zhǔn)確的完成工作任務(wù)。

4. 提升管理技能。主要包括有銷售權(quán)、決策權(quán)、危機(jī)管理等多個(gè)方面，從而進(jìn)行針對(duì)式的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提升。當(dāng)一個(gè)領(lǐng)dao者具備此種能力后，是能夠使得企業(yè)更好發(fā)展、提升員工的積極性。

5. 在知識(shí)技能與心態(tài)信念兩方面達(dá)到平衡發(fā)展，才能使自己成為一個(gè)全mian發(fā)展的卓yue領(lǐng)dao者，這樣的一個(gè)卓yue領(lǐng)dao者才能夠推動(dòng)企業(yè)的持續(xù)化發(fā)展。

課程收益

1. 透徹領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念

2. 準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的典型特征

3. 掌握結(jié)合自身環(huán)境修煉領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格的努力方向和具體思路、方法

4. 掌握運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力工作方式方法提升自己管理活動(dòng)有效性和gao效性的工具和途徑

課程對(duì)象

企業(yè)中高層管理者、新晉管理者

課程時(shí)長(zhǎng)

1-2天，6小時(shí)/天

課程大綱

第壹單元 80%的管理者都能達(dá)到80分

1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力

2. 人人都能學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)力

3. 領(lǐng)導(dǎo)力可以標(biāo)準(zhǔn)化

4. 提升領(lǐng)導(dǎo)力的四重修煉

5. 影響員工敬業(yè)度的12因素

第貳單元 明確角色定位，避免親力親為

1. 管理就是通過(guò)別人完成任務(wù)

2. 學(xué)會(huì)授權(quán)，別怕員工犯錯(cuò)

3. 管理者三大角色

4. 好的管理者都是營(yíng)造氛圍的高手

5. 朱元璋的管理要素 

第三單元 構(gòu)建游戲化組織讓工作變得更有趣

1. 設(shè)定明確的團(tuán)隊(duì)愿景

2. 制定清晰的游戲規(guī)則

3. 建立及時(shí)的反饋系統(tǒng)

4. 自愿參與的游戲機(jī)制

第四單元 理清關(guān)系，打造團(tuán)隊(duì)一致性

1. 團(tuán)隊(duì)就是“球隊(duì)”，目標(biāo)就是“贏球”

2. 把你要員工做的事，變成他自己要做的事

3. 前員工是熟人，而非路人 

第五單元 用目標(biāo)管人，而不是人管人

1. 企業(yè)管理，說(shuō)到底就是目標(biāo)管理

2. 目標(biāo)管理的四大難題

3. 明確量化的目標(biāo)才是好目標(biāo)

4. 套用公式制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

5. 目標(biāo)管理的標(biāo)準(zhǔn)化

第六單元 利用溝通視窗，改善人際溝通

1. 隱私象限：正面溝通，避免誤解

2. 盲點(diǎn)象限：利用反饋看到自身局限

3. 潛能象限：不要輕視每一名員工的潛能

4. 公開(kāi)象限：讓員工尊重你，而不是怕你 

第七單元 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，創(chuàng)建良性的交流通道

1. 用心傾聽(tīng)，建立員工的情感帳戶

2. 傾聽(tīng)的重dian是吸收對(duì)方的信息

3. 三個(gè)因素影響溝通的有效性

4. 肢體動(dòng)作比語(yǔ)言更重要

5. 用認(rèn)同化解對(duì)方的失控情緒 

第八單元 及時(shí)反饋，讓員工尊重你、信任你

1. 別用績(jī)效考核代替反饋

2. 警惕“推理階梯”，避免誤解和傷害

3. 通過(guò)正面反饋，引爆你的團(tuán)隊(duì)

4. 負(fù)面反饋時(shí)，對(duì)事莫對(duì)人 

第九單元 有效利用時(shí)間，拒jue無(wú)效努力

1. 把時(shí)間用在關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)上

2. 告別氣氛沉悶、效率低下的會(huì)議

3. 如何正確又gao效的做決策