對象
管理階層
目的
提升對員工綜合能力的辨析； 提升管理者帶隊育人的教導力； 培育、提升下屬的能力；
內容
一、人才識別與情境領導模型
1、人才識別的兩個尺度
工作能力
工作意愿
2、員工四個發展階段的意愿能力變化
3 執行過程
4、員工準備度評價
5、不同的下屬對應不同的4種管理風格
下屬準備度
對應的管理風格
二、帶隊育人的教導力
二、諸葛亮“知人”用人七觀
1、問之以是非而觀其志
2、窮之以辭辯而觀其變
3、咨之以計謀而觀其識
4、告之以難而觀其勇
5、醉之以酒而觀其性
6、臨之以利而觀其廉
7、期之以事而觀其信
三、高效管理---下屬能力培育
1、員工能力——表象能力、潛在能力
2、培育要素
3、培育下屬8大誤區
工作忙碌
身臨現場
沒有時間
威脅自身
不敢授權
事必躬親
1、能力培育
猴子管理法
2、授權管理
