課程大綱

◆ 課程導(dǎo)入

※ 從傳統(tǒng)文化看現(xiàn)代“職場人”之從業(yè)“道、法、術(shù)”

→案例分析：“長征”歷史分析

※ 結(jié)論：順勢、借勢、造勢，提高“職場人”工作喜悅感

**章：了解時代“新形勢”

一、“互聯(lián)網(wǎng)”時代帶來的社會新看點

二、當(dāng)今“商業(yè)市場新看點”

三、實際情形下“行業(yè)現(xiàn)狀”分析

※ 結(jié)論：新形勢要求我們“職場人”要學(xué)會順勢、借勢、造勢。 

互動：雙人搭檔感受，適應(yīng)“新形勢”從“轉(zhuǎn)變思維”開始

小結(jié)：知己知彼百戰(zhàn)百勝

第二章：構(gòu)建職場“新思維”

一、從·自我認(rèn)識中看“思維”新解

1、互動體驗：自我心理測試

2、互動體驗：“聯(lián)想”中內(nèi)觀思維縱、橫切面 

3、互動體驗：從“站立”中感悟“新思維”的實際落地

4、體驗結(jié)論：“理性”“宏觀”“聚焦”是“職場人“實際思維落地的三步驟

二、理性思考、提高情商

1、案例研討：“職場人“下班的情商PK

結(jié)論：情商，是以理性思考為基礎(chǔ)的感性表達(dá)。

2、案例研討：這場事故你如何看待？

結(jié)論：新時代中社會需要理性批判的公民

3、案例研討：看到“美女同事“摔跤，你如何處理

結(jié)論：維護(hù)自尊是人際交往的

4、“職場人“理性思維落地一——學(xué)會尊重

   案例研討：“職場人“的一見鐘情

5、“職場人“理性思維落地二——學(xué)會成全

   案例研討：“職場人“的“狼圖騰”

   案例研討：“職場人”的價值升華圖解

6、“職場人”理性思維落地三——正視磨礪

7、小結(jié)：“職場人”理性思維建立三落地

小組互動：“職場脫口秀”

結(jié)論：處理問題要擴(kuò)大格局，宏觀思考

三、宏觀思考、擴(kuò)大格局

1、現(xiàn)場互動：“顏色”與“單詞”之間的差別

2、思考：“公交人”為什么會說出不一樣的結(jié)果？

3、“職場人“宏觀思維落地一——自我認(rèn)知

   視頻分析：“職場”關(guān)懷

4、“職場人“宏觀思維落地二——建立“對角思維”

   現(xiàn)場互動：“馬蘭花開”

5、“職場人“宏觀思維落地三——熱愛團(tuán)隊 

   現(xiàn)場互動：“職場人”溝通試試看

6、“職場人“宏觀思維落地四——多方面角度看問題

四、思維聚焦、系統(tǒng)思考

1、案例研討：“旅游”問題如何解決

2、案例研討：“公交卡”充值怪象，如何解決

3、研討結(jié)論：思維聚焦就是要找到問題解決的本源

小結(jié)：理性思考、方案宏觀、聚焦解決

第三章：認(rèn)知職場“新角色”

一、“職場人”角色認(rèn)定

1、案例研討：“職場人”中的“好人難當(dāng)”

2、研討結(jié)論：認(rèn)知**角色，擔(dān)當(dāng)首要職責(zé)

3、現(xiàn)場互動：感恩，讓角色定位更清晰

二、“職場人”要避免“角色越位”

1、案例研討：“職場人”的工作煩惱解析

2、案例研討：“我該如何釋懷”？

3、研討結(jié)論：建立系統(tǒng)思維體系，避免角色越位的思維干擾

三、“職場人”新角色應(yīng)有的角色技能

1、學(xué)習(xí)能力

2、團(tuán)隊管理能力

3、情緒管理能力

4、溝通能力（思維判斷、語言溝通、移情能力）

5、社交能力