課程背景

這個課程融合了心理學理論學習和體驗式風格練習。學員通過聆聽演講、參加練習和角色扮演等形式來發(fā)展新技能。我們將提供以下的學習方式給大家： 性格測評 角色扮演 情景演練 案例分析 小組討論 團隊游戲

課程目標

更好地了解自己的性格與優(yōu)劣勢 更好地理解和欣賞他人 更好地消除誤解和沖突 更有效地進行深層次溝通和激勵 提高個人對團隊的貢獻

課程大綱

**部分 悅納自我

介紹：MBTI的編制歷史和心理學假設

弗洛伊德的人格概念：本我、自我和超我

榮格的性格偏好理論 （偏好不等同能力，偏好不等同行為）

故事：了解不同的性格類型

根據(jù)線上測評結果自我評估：確定自己的MBTI類型

找到個人的核心功能和核心價值——ST、SF、NF、NT

自信——接受自我，悅納自我

第二部分 理解彼此

  小組練習1：E&I： 我**奇你的三個問題

討論分享：接受——認識人際間的差異，提升寬容度

  小組練習2：S&N：我們在觀察同一事物嗎？

討論分享：理解——讓彼此產(chǎn)生心理的鏈接

  小組練習3：T&F：決策時的爭執(zhí)

討論分享：贊美——釋放彼此的尊重

  小組練習4：J&P：遇到這樣的老板該怎么辦？

討論分享：坦誠——圓潤的溝通

思考1：我們?nèi)绾蜗龑Ψ降恼`解  （如何避免不該有的心理投射）

思考2：我們向對方學習什么  （如何提升個人的決策智慧和相處的情商）

第三部分 成就團隊

  練習：確定本組的MBTI風格類型

識別團隊中的優(yōu)勢與互補點，探討如何形成協(xié)同力

  團隊的4階段成長理論

討論：如何讓團隊快速進入Perform階段

  團隊建立信任的6種方法

搭塔游戲——如何快速達成成果

反思：個人在團隊中的運作模式；團隊的決策模式；團隊的協(xié)作模式

第四部分  激勵他人

  經(jīng)理人常見的激勵誤區(qū)：胡蘿卜 大棒

  知識型員工的激勵要點：自主、專精、目的

  探詢更長效的激勵方式——基于價值觀的激勵與領導

練習：尋找個人價值觀；識別個人的價值觀差異

激勵練習：基于價值觀的溝通

第五部分  持續(xù)發(fā)展

練習：根據(jù)MBTI的測評結果和自我反思結果制定個人發(fā)展計劃

小組分享：MBTI在團隊中的持續(xù)應用計劃