對象

企業(yè)中高層管理人員，企業(yè)基層員工

目的

學(xué)習(xí)執(zhí)行力和績效管理兩個領(lǐng)域的專業(yè)知識，實現(xiàn)工作崗位驅(qū)動和人生自我驅(qū)動，營造主動、積極、向上的企業(yè)文化氛圍。

內(nèi)容

執(zhí)行力的績效驅(qū)動

課 程 綱 要

一．課程名稱：《執(zhí)行力的績效驅(qū)動》

二．課程領(lǐng)域：跨越執(zhí)行力、績效管理兩大領(lǐng)域

三．課程對象：企業(yè)中高層管理人員，人力資源工作者

四．課程時間：1—2天

五．課程主講：田軍

六．授課方式

1． 課堂講授、問答、案例分析

2． 現(xiàn)場互動，分組游戲，場景演練

3． 二種管理模型展示（績效考核PKT模型，執(zhí)行力績效模型）

內(nèi)容參見田軍著書《管理模型與人生思索》第八章內(nèi)容

七．課程背景

    團隊執(zhí)行力是企業(yè)老生常談的問題。團隊執(zhí)行力的好壞怎樣界定，團隊執(zhí)行力的績效怎樣評估，怎樣從績效管理機制上調(diào)動團隊的積極性，這是企業(yè)渴望解決的專業(yè)性核心問題。

八．課程收益

1． 學(xué)習(xí)知識：學(xué)習(xí)執(zhí)行力和績效管理兩個領(lǐng)域的專業(yè)知識，尤其是執(zhí)行力核心部分的解讀、績效考核關(guān)鍵崗位指標(biāo)的設(shè)計。

2． 掌握技能：掌握打造團隊卓越執(zhí)行力的方法，掌握通過績效考核機制調(diào)動團隊積極性的秘訣，掌握運用管理模型工具解決企業(yè)實際問題的技能。

3． 實現(xiàn)驅(qū)動：實現(xiàn)工作崗位驅(qū)動和人生自我驅(qū)動，營造主動、積極、向上的文化氛圍。

九．課程提綱

第一單元   執(zhí)行力為什么要進行績效驅(qū)動

前序：執(zhí)行力落地后引發(fā)的不安和思索

1． 什么是執(zhí)行力

（1）    對執(zhí)行力的多種理解

（2）    執(zhí)行力的核心是什么

2． 好執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)

（1）    幾個案例的分歧與共識

（2）    好執(zhí)行力的判斷標(biāo)準(zhǔn)

3．執(zhí)行力如何實現(xiàn)

（1）執(zhí)行力的基礎(chǔ)部分

（2）執(zhí)行力的保障部分

（3）執(zhí)行力的驅(qū)動部分

第二單元   如何進行績效驅(qū)動

前序：成果、效果、結(jié)果

1． 執(zhí)行力績效和績效驅(qū)動

（1）什么是執(zhí)行力績效

（2）什么是執(zhí)行力績效驅(qū)動

2． 執(zhí)行力績效驅(qū)動的核心要素

（1）    驅(qū)動要素一覽表

（2）    寬帶薪酬引發(fā)的專業(yè)要求

3． 怎樣進行績效驅(qū)動

第一步驟：設(shè)計驅(qū)動指標(biāo)

（1）    六種績效管理模式（EVA / MBO / BSC/ KPI /OKR/PKT簡介）

（2）    MBO之靶，OKR之眼，PKT之槍（績效驅(qū)動推薦模型——課程核心內(nèi)容）

（3）    靜態(tài)PKT和動態(tài)KPI 的混合使用

（4）    個人指標(biāo)、團隊指標(biāo)、企業(yè)指標(biāo)

（5）    指標(biāo)設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題

第二步驟：拓寬驅(qū)動視角

前序：認知差異與認知視角

內(nèi)容：拓寬驅(qū)動的視角

（1）    利益共同點（驅(qū)動金律）

（2）    解除短板點（驅(qū)動要節(jié)）

（3）    職業(yè)規(guī)劃點（職業(yè)規(guī)劃助推器、霍蘭德職業(yè)傾向測評）

（4）    職業(yè)習(xí)慣點（麥肯錫電梯法、59秒員工等）

（5）    心智養(yǎng)生點（健康利己思維、前瞻理念共享）

（6）    果凍激勵點（針對80、90后速效法）

（7）    學(xué)習(xí)成長點（學(xué)習(xí)彈性特質(zhì)的養(yǎng)成）

第三步驟：績效驅(qū)動跟蹤

（1）    指標(biāo)執(zhí)行跟蹤

（2）    驅(qū)動兌現(xiàn)跟蹤

（3）    驅(qū)動評估跟蹤

第三單元   執(zhí)行力績效驅(qū)動的關(guān)注事項

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