課程大綱

（一）數字技術對培訓的哲學性影響

1、未雨綢繆“中國制造與網絡制造”

2、超前布局“百年泰勒后的微小企業(yè)時代”

3、培訓行為工業(yè)化向“3D”版權化的側轉

4、現代心智下的員工學習特點

（二）東風狂飆下“人文嵌入”

1、“低碳”推動東方利群文化入需

2、“潰桃”逼迫培訓對教育輪回性的回歸

3、“活動課程理論”奠定培訓課程龍頭地位

4、“經師”式微，“人師”當時

（三）培訓的形式革命方興未艾

1、社會文化的“三化”催生培訓業(yè)“三化”

2、培訓實現全程的“可視與通感”

3、可汗學院撼動班級培訓模式

4、娛樂潮流下審美與康樂功能的彰顯

（四）培訓產業(yè)運行模式特征多元

1、培訓職業(yè)鏈上游的延伸與下游的補位趨勢

2、課程化模版與個性化兼容膠著

3、超市公益化與定制銷售化并行

4、培訓需求新元素化點為面的介入（新職業(yè)、新就業(yè)方式）

5、云技術下的市場整合

（五）培訓面臨嚴峻的跨界競爭

1、從“微信”看“和君”培訓模式

2、從“奔馳”看“德國”多元模式

3、從“淘寶”看“傳統(tǒng)”培訓模式