對(duì)象

1、職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、院校教師、教學(xué)研發(fā)人員。2、HR、企業(yè)大學(xué)校長、培訓(xùn)總監(jiān)/經(jīng)理、培訓(xùn)主管、教學(xué)管理人員 。3、管理人員/銷售人員/服務(wù)人員/需要在公眾面前呈現(xiàn)的人員

目的

1、學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)教學(xué)技術(shù)。2、提升培訓(xùn)管理者工作績效。

內(nèi)容

【課程背景】

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，越來越多新生代員工走進(jìn)工作崗位，當(dāng)我們繼續(xù)沿用工業(yè)時(shí)代的傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行培養(yǎng)他們時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)僖矡o法坐在課堂中被動(dòng)的聽講，他們注意力難集中、拒絕說教、要求平等對(duì)話、對(duì)我們的教學(xué)模式提出了新的挑戰(zhàn)，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代來臨，翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)模式應(yīng)運(yùn)而生，深受學(xué)習(xí)者的歡迎，解放人性，給學(xué)習(xí)者自由個(gè)性表達(dá)的空間，以學(xué)員為中心，以解決問題為中心，并帶給學(xué)員美好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。讓學(xué)習(xí)之旅更主動(dòng)、更有參與度、更有意義。課程高互動(dòng)，高參與度、讓學(xué)習(xí)者在快樂中學(xué)習(xí)，在參與中提升能力，在學(xué)習(xí)后提升績效，讓學(xué)習(xí)效果提升70%。

如果做為老師的你：

  厭倦了做一天和尚撞一天鐘的生活；

  厭倦了“走馬觀花”似的講課，來完成教學(xué)任務(wù)；

  厭倦了逼迫學(xué)員“按部就班”地學(xué)習(xí)；

  厭倦了學(xué)員人在課堂，心在課外；

  厭倦了單純的講授知識(shí)，不能解決學(xué)員問題；

  厭倦了學(xué)員在被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，等著課后知識(shí)還回來。

那么，本課程就是為您私人定制的！

【課程長度】2天（6小時(shí)/天）

【課程特色】

1.多重教學(xué)手法：翻轉(zhuǎn) 引導(dǎo) 視覺，現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)化演練為重，在現(xiàn)場(chǎng)演練中充分內(nèi)化并運(yùn)用所學(xué)技能。

2.以互教互學(xué)、同伴反饋、老師點(diǎn)撥等等方法促進(jìn)學(xué)習(xí)，加深理解，在理解中反觀自我表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化；

3.實(shí)操性教學(xué)：非理論式傳授，而是有實(shí)操結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)員從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

【課程大綱】

一、為什么要翻轉(zhuǎn)課堂？

1、傳統(tǒng)教學(xué)怎么了？

   三個(gè)價(jià)值百萬美元的問題

  老師講，學(xué)員聽的模式不容易改變的原因

  傳統(tǒng)模式弊端與優(yōu)化

  傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式三大特征

二、什么是翻轉(zhuǎn)課堂？

1、翻轉(zhuǎn)課堂心法與思維

   翻轉(zhuǎn)課堂五問？

   翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)構(gòu)、太極環(huán)模型、二八定律

2、強(qiáng)化學(xué)習(xí)過程的五要素

   積極的情緒體驗(yàn)

   多重感官的刺激

  豐富多彩的教學(xué)策略

  積極活躍的參與性與合作性

  非正式的學(xué)習(xí)環(huán)境

3、翻轉(zhuǎn)教學(xué)行動(dòng)清單

  變換一下教室環(huán)境

  縮短直接教學(xué)的時(shí)間

  利用簡短快捷復(fù)習(xí)活動(dòng)讓所有學(xué)員都參與

  將復(fù)習(xí)活動(dòng)多樣化

  使用概念圖

4、翻轉(zhuǎn)教學(xué)執(zhí)行清單

  從培訓(xùn)開始就把焦點(diǎn)放在學(xué)員身上，而不是自己

  直接教學(xué)過程從學(xué)員討論開始，以學(xué)員討論完結(jié)

  把一些內(nèi)容交給學(xué)員們來教

  提出一些開放性問題

  注意發(fā)現(xiàn)信息背后的信息

  袖手旁觀，讓他們開始學(xué)習(xí)

三、翻轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)流程

1、 翻轉(zhuǎn)教學(xué)宗旨

2、 四階段學(xué)習(xí)圈

  準(zhǔn)備：建立聯(lián)系

  演示：見識(shí)新知識(shí)、新技能

  練習(xí)：整合所學(xué)的東西

  實(shí)踐：將新知識(shí)、新技能用于實(shí)踐

3、翻轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)9要點(diǎn)

4、4步搞定翻轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

  建立聯(lián)系

  闡釋概念

  練習(xí)技能

  總結(jié)學(xué)習(xí)

四、  翻轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)實(shí)操

1、 聯(lián)系活動(dòng)：熱身活動(dòng)、快速通道活動(dòng)、開場(chǎng)活動(dòng)

2、 概念活動(dòng)：概念圖、互動(dòng)式教學(xué)策略、拼圖活動(dòng)、概念中心活動(dòng)

3、 實(shí)用練習(xí)活動(dòng)：互教活動(dòng)、技能依賴型活動(dòng)、學(xué)員設(shè)計(jì)的游戲

4、 總結(jié)活動(dòng)：學(xué)員主導(dǎo)的總結(jié)活動(dòng)、評(píng)估策略、結(jié)業(yè)慶典

五、  設(shè)計(jì)你的翻轉(zhuǎn)教學(xué)

4步翻轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)操練習(xí)