對象企業(yè)內部培訓師、培訓管理者、職能部門管理者目的引導內訓師以學員為中心進行課程編排與教學，高效破除成人教學障礙，學員有機會得到老師對其課程編排與授課改進指導和點評內容??

一、以學員為中心的授課技巧

1、 成人學習四大原則

2、學員分析

   基于KLOB學習風格的教授：現(xiàn)場小測試

3、 根據(jù)聽眾的興奮周期編排內容

    你想講什么-開宗明義 先入為主

    你怎么講-觀點有邏輯 觀點有內容

    學員記住什么-總結和強化很重要

二、內容生動演繹之八字方針

1、激趣—激發(fā)聽眾興趣,牽引注意力

   視頻分析:如何識別危險源?

2、善導—講故事與提問題:好故事的5個特征與技巧

3、精講—圍繞主題展開

4、引思—留下思考和互動

   視頻分享:如何引思態(tài)度與5S的關系

5、金字塔邏輯結構對課程演繹的影響

三、教學呈現(xiàn)技巧之演講技巧

1、上臺表達常見的問題

演講恐懼癥：你為什么會緊張？

建立自信的根本原因分析、如何克服恐懼樹立自信

2、 上臺表達的14個提示

3、 演講中應避免的舉止和動作

4、 魅力型講師授課的風范

四、教學技巧之控場技巧

1、 聽眾類型分析

2、 聽眾有過激反應的情緒分析

3、 應對過激反應的太極三招

4、 培訓在整個過程中應該控制的三個方面：

-不偏離核心目的

-自我情緒

-時間進度

5、 現(xiàn)場控制技巧之我見

- 一停二慢三通過

- 狹路相逢勇者勝

- 建立強大知識儲備，隨時準備候選方案

- 不糾纏在枝節(jié)問題上，關注目標

- 該認錯就認錯

點評：為何演講者能控制好這個場面？

五、教學技巧之互動技巧

1、互動的意義及有效互動的實例講解

2、如何進行案例分析

3、案例分析中老師的工作

4、使命感 廣度 深度

5、善用學習六要：動機、專心、反應、組織、理解、重復

演練與點評輔導

內訓師根據(jù)分享自己的課程設計思路，由顧問進行現(xiàn)場點評輔導。