培訓(xùn)對象

中層管理者

課程收獲

職業(yè)經(jīng)理的角色認知與職業(yè)定位內(nèi)訓(xùn)

課程大綱

一、保持激情，追求卓越：

　　 一般來說，有一定經(jīng)驗的管理者，他們在“做事”層面上，所謂計劃、執(zhí)行、檢查、反饋、考核等方面來看，問題不大。他們大都已經(jīng)掌握了一定的做事方法，即使沒有完全掌握，公司也有相對固定的流程和制度，照做也不會出太大的問題。

　　 但很多管理者在“做人”方面，在與上司、同僚、下屬溝通、合作、相處方面，落實“做事”等方面，有所欠缺。我們經(jīng)常聽到這樣的議論：某某經(jīng)理工作熱情很高、專業(yè)水平、基本素質(zhì)都很好，但找不到自己的準確定位，經(jīng)常說錯話，辦錯事情，我們都知道他的出發(fā)點是好的，但怎么看怎么不象管理者。最后上司不支持、同僚不配合、下屬不擁戴，離心離德。很多管理者不是失敗在管理技術(shù)上，而是失敗在管理觀念里。

　　 如果管理者認不清自己的角色，不了解自己承擔的責任，不善于提升自己的能力，還把自己當一個普通員工，就一定不能勝任管理崗位。

　　 如果管理者不知道如何輔佐上司，就可能執(zhí)行力差，非但不能發(fā)揮管理者的能動性，反而會成為公司的障礙。

　　 如果管理者不知道如何輔助同僚，只管自己部門的事情，兩耳不聞公司事，就可能得不到其他部門的支持，公司會一盤散沙，只忙老總一個人。

　　 如果管理者不知道如何輔導(dǎo)下屬，還是靠自己包打天下，那渾身是鐵，能打幾根釘？最后可能孤家寡人，眾叛親離，只好慘淡出局。

　　 本課程總結(jié)了講師多年以來，從學(xué)生到銷售代表、從銷售代表到經(jīng)理，從經(jīng)理到職業(yè)經(jīng)理，從職業(yè)經(jīng)理到內(nèi)部講師，從內(nèi)部講師到職業(yè)講師，多次的轉(zhuǎn)變。講師本人，對職業(yè)經(jīng)理的角色、定位和技能有深刻體會，也發(fā)表過多篇相關(guān)文章。本課程可以幫助管理者認清自己的角色，學(xué)會如何輔佐上司、輔助同僚、輔導(dǎo)下屬。

　　二、課程目的：

　　 1、幫助學(xué)員分析公司和個人的關(guān)系，明確管理者的定位和角色，樹立積極的工作態(tài)度和作風(fēng)，培養(yǎng)職業(yè)化的工作觀念

　　 2、通過對輔佐上司的研討，體會到上司對自己的要求。樹立服從上司，把上司當作客戶的職業(yè)理念。

　　 3、通過對輔助同僚的研討，體會工作團隊中同僚的不同價值，接受不同于我的同僚。明確與同僚的競爭、合作關(guān)系。

　　 4、通過對輔導(dǎo)下屬的研討，學(xué)習(xí)幫助下屬樹立個人目標，學(xué)習(xí)激勵下屬，培養(yǎng)下屬的方法。