陳云還沒有發(fā)布課程
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- 企業(yè)設(shè)計(jì)定義未來
- 公司治理
- 一、課程背景：在不確定性和不連續(xù)性成為新常態(tài)的今天，傳統(tǒng)戰(zhàn)略框架的解釋力和預(yù)測(cè)力在下降，這使得企業(yè)家們運(yùn)用傳統(tǒng)戰(zhàn)略框架對(duì)商業(yè)世界進(jìn)行分析時(shí)的“安全感”和“獲得感”大大降低。傳統(tǒng)戰(zhàn)略分析框架的重點(diǎn)是大企業(yè)如何利用內(nèi)部資源來保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)略分析的背景是企業(yè)面臨確定的未來發(fā)展方向和連續(xù)的未來發(fā)展路徑。然而，當(dāng)企業(yè)面臨的未來發(fā)展方向不確定性越來越高，并且未來發(fā)展路徑的不連續(xù)性也越來越高的情況下，沿用靜態(tài)
- 企業(yè)流程架構(gòu)建設(shè)培訓(xùn)
- 流程管理
- 一、培訓(xùn)目的：培訓(xùn)目的是通過理論、實(shí)踐以及具體案例相結(jié)合的展示方法，讓學(xué)員掌握什么是企業(yè)流程架構(gòu)、流程架構(gòu)的作用、流程架構(gòu)的開發(fā)與維護(hù)方法、流程架構(gòu)開發(fā)的責(zé)任體系等等方面的知識(shí)，讓學(xué)員通過適當(dāng)?shù)膶?shí)踐操作就可以逐步掌握開發(fā)與利用企業(yè)流程架構(gòu)的方法。二、培訓(xùn)對(duì)象集團(tuán)（規(guī)模）企業(yè)高管團(tuán)隊(duì)，企業(yè)所有中基層管理者，企業(yè)內(nèi)部從事業(yè)務(wù)和職能管理的工程師或相關(guān)從業(yè)人員。三、培訓(xùn)時(shí)間1天．主要內(nèi)容一、什么是流程架構(gòu)
- 企業(yè)運(yùn)營管理體系建設(shè)培訓(xùn)
- 企業(yè)經(jīng)營
- 一、培訓(xùn)目的培訓(xùn)目的在于與學(xué)員就什么是企業(yè)運(yùn)營管理體系、為什么需要以及如何在建立企業(yè)運(yùn)營管理體系的問題達(dá)成高度共識(shí)，通過分析造成公司內(nèi)部運(yùn)營效率存在問題的深層原因，理解公司需要提升運(yùn)營管理能力的必要性和緊迫性，同時(shí)對(duì)開展這項(xiàng)工作的變革性質(zhì)以及開展變革管理的方法做一般性介紹。二、培訓(xùn)對(duì)象集團(tuán)（規(guī)模）企業(yè)高管團(tuán)隊(duì)，企業(yè)所有中基層管理者，企業(yè)內(nèi)部從事業(yè)務(wù)和職能管理的工程師或相關(guān)從業(yè)人員。三、培訓(xùn)時(shí)間1~
- 通用項(xiàng)目管理培訓(xùn)
- 項(xiàng)目管理
- 一、課程介紹本課程側(cè)重于開發(fā)企業(yè)對(duì)項(xiàng)目的掌控能力，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)化的項(xiàng)目管理方法論與管理技術(shù)的可操作性。培訓(xùn)課堂將是一個(gè)高度互動(dòng)的工作間，通過對(duì)有關(guān)項(xiàng)目或案例的分析與研究，學(xué)員將學(xué)習(xí)并掌握標(biāo)準(zhǔn)化的項(xiàng)目管理方法；授課過程中將穿插小組討論和案例分析，這將有助于學(xué)員將所學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際項(xiàng)目相聯(lián)系。通過培訓(xùn)，使學(xué)員熟悉項(xiàng)目管理知識(shí)體系，掌握項(xiàng)目管理各個(gè)階段所需要的關(guān)鍵技術(shù)和工具，最大限度地利用組織資源，提高企業(yè)
- 戰(zhàn)略績效管理與管理體系建設(shè)
- 戰(zhàn)略管理
- 一、戰(zhàn)略績效管理（一天）戰(zhàn)略管理與績效管理的關(guān)系組織績效管理的目的組織績效管理體系組織績效管理的原則組織績效管理流程與組織組織績效管理的工具（含IT工具與一般管理工具）平衡積分卡原理及其在組織績效目標(biāo)管理中的應(yīng)用平衡記積分卡強(qiáng)調(diào)的5個(gè)平衡及其對(duì)企業(yè)的意義任務(wù)維度指標(biāo)客戶維度指標(biāo)（含客戶滿意度管理）內(nèi)部運(yùn)營指標(biāo)學(xué)習(xí)與成長指標(biāo)企業(yè)一級(jí)組織績效目標(biāo)制定與二級(jí)組織績效目標(biāo)下沉管理個(gè)人績效管理組織績效與個(gè)人
- 員工職業(yè)生涯規(guī)劃—讓企業(yè)與員工形成發(fā)展合力
- 職業(yè)規(guī)劃
- 【課程背景】《哈佛商業(yè)評(píng)論》調(diào)研指出：企業(yè)員工有兩個(gè)流失高峰，一個(gè)是入職六個(gè)月內(nèi)，一個(gè)是工作兩年；但是現(xiàn)實(shí)中職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)很容易被忽視的問題，對(duì)于企業(yè)發(fā)展面臨多變的環(huán)境，許多人認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃是沒有意義的行為。但正是這種誤解的存在，使職場(chǎng)人士在自己的職業(yè)過程中經(jīng)歷著一個(gè)又一個(gè)反復(fù)掙扎的錯(cuò)誤。職業(yè)生涯中最根本的問題：“我到底想干什么？我到底能干什么？我到底為什么干？”這是很多職業(yè)人士所困惑的問題
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馬成功
Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人
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賈倩
注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級(jí)人力資源管理師
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鄭惠芳
人力資源專家
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晏世樂
資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問
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文小林
實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家
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