課程大綱

一、本沙盤適用課程主題：

TOC突破性思維、基礎(chǔ)非財、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、跨部門溝通合作、團(tuán)隊執(zhí)行力            

二、沙盤推演背景與系統(tǒng)介紹：

     課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為若干家公司，這幾家公司資金狀況完全相同，資金充足，需要在嚴(yán)峻的市場中不斷成長、盈利和發(fā)展。經(jīng)理人必須有全局觀，必須充分理解經(jīng)營的首要原則：關(guān)注底線利潤。

現(xiàn)代企業(yè)因為業(yè)務(wù)的復(fù)雜必須分工明確，各個職能部門因此而生。然而長期負(fù)責(zé)一個職能部門的經(jīng)理們往往失去對全局的興趣，更談不上對全局的把握能力；他們更容易狹隘地關(guān)注部門的利益和目標(biāo)達(dá)成，例如市場營銷部門只關(guān)注銷售額、市場份額，而生產(chǎn)部門只關(guān)注生產(chǎn)能力和交貨及時性，財務(wù)部門只關(guān)注成本和各種財務(wù)比率等等，這些局部利益導(dǎo)向的思維方式和狹隘的經(jīng)營視角必然造成企業(yè)的贏利無法令人滿意。經(jīng)理人必須有全局觀才能實現(xiàn)自我成長，才能專業(yè)地合作，才能為公司贏得利潤。

該模擬課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為一家已經(jīng)經(jīng)營若干年的企業(yè)。每個小組（分別代表一個企業(yè)）由若干個學(xué)員組成。他們從目前的管理團(tuán)隊中接手該企業(yè)，在面對來自其他企業(yè)（其他學(xué)員小組）的激烈競爭中，將企業(yè)向前推進(jìn)、發(fā)展。在這個課程中，學(xué)員們必須出眾多的決策，例如產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)施的制造、新市場開發(fā)等等。每個獨(dú)立的決策似乎容易做出，然而當(dāng)它們綜合在一起時，許多不同的選擇方案自然產(chǎn)生。另外，一個非常關(guān)鍵的問題是市場中的競爭對手如何運(yùn)作。 

  三、課程收益

· 提升學(xué)員關(guān)注結(jié)果的經(jīng)營思維方式,**展示經(jīng)營的全貌，直觀地揭示企業(yè)內(nèi)部和外部各種經(jīng)濟(jì)要素的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，使得身處不同部門的人員為同一目標(biāo)努力。**課程所掌握的共同的管理“語言”將保證溝通的有效性。

· 積極參與變革的愿望和能力。這個課程可以作為工具，幫助學(xué)員了解組織變革的內(nèi)在動因、分權(quán)與授權(quán)的意義以及跨部門交流的必要性。

· 有效執(zhí)行。**對經(jīng)營本質(zhì)的了解，學(xué)員們將站在更高的高度來看待自己的崗位，**增強(qiáng)跨部門溝通，保證公司戰(zhàn)略的執(zhí)行。

· 突破瓶頸：找到阻礙企業(yè)正常運(yùn)營的瓶頸，并采用恰當(dāng)?shù)姆绞酵黄破款i，實現(xiàn)效率的大幅度提升。

· 掌握必備的知識和實用的工具，沒有財務(wù)背景的學(xué)員將學(xué)會解讀財務(wù)報告。實用的管理計劃工具將立即幫助學(xué)員提升工作業(yè)績。

四、課程特色

· 操作：在模擬課程中學(xué)員放手大膽嘗試，仔細(xì)決策，嚴(yán)格實施。學(xué)員不僅要熟悉管理學(xué)中的基本概念和管理術(shù)語，更要能夠運(yùn)用這些知識到實際運(yùn)作中。

· 趣味：在模擬實戰(zhàn)課堂里，你能感受到歡樂、沮喪、激動、痛苦、埋怨、成功、失敗、失眠這些真實的情感體驗。這些真實的體驗可以幫助你將模擬學(xué)習(xí)中所學(xué)到的知識更快、更為準(zhǔn)確的使用到實際工作中去。

· 互動：實戰(zhàn)模擬課程的教師在課程中靈活扮演各種角色，如董事會、政府、銀行、稅務(wù)、客戶、供應(yīng)商、咨詢顧問等，目的使學(xué)員身臨其境，激發(fā)學(xué)員自己思考、自主學(xué)習(xí)的熱情和欲望。

· 學(xué)習(xí)：在課程的推進(jìn)中，教師即使把握模擬過程中的實際案例，講解課程的知識點(diǎn)，并教授具體的工具鼓勵學(xué)員在下一輪的模擬經(jīng)營中去使用。

沙盤的英文是simulator（模擬器），它并不是要教授一套方法，而是創(chuàng)造了一個實景模擬場，在這個實景模擬場中，它會引發(fā)學(xué)員的參與感、融入感、沖突感從而產(chǎn)生領(lǐng)悟。